然而，我还是捕捉到了一些极其细微的、或许连她自己都未察觉的不同。
她的目光在全场巡弋时，偶尔会在扫过我的方向后，有一个极其短暂的、几乎无法察觉的回溯，仿佛只是不经意地确认什么。
她的声音，在讲到某个需要举例的诗歌意境时，语气会不自觉地放得稍微柔和一些，目光似乎也往我的方向偏了一度。
有一次，她提问到前排一个女生，女生回答得有些磕绊，她耐心引导时，嘴角微微上扬的弧度，让我莫名想起线上补习时她听到我提出有趣问题时的那个笑容。
这些细微的信号，像投入我心湖的微小石子，激起一圈圈只有我自己能感知的、愉悦的涟漪。
我知道，那层“如常”的表象之下，有些东西确实不同了。
我们共享过那些隐秘的时刻，那些带着温度的短信，那些屏幕两端的专注凝视，它们像无形的丝线，在我们之间编织了一层极薄却切实存在的、新的连接。
这连接让此刻课堂上的“如常”，不再冰冷，反而带上了一种心照不宣的、安稳的底色。
她没有特别关注我，这很好。她保持了老师的专业和距离，这更好。但我知道，她知道我在听，在看着。这就够了。
下课铃响，她利落地收拾好东西，留下一堆作业，照例看向我的方向：“课代表，作业……”
“晚自习前收齐。”我接道，声音平稳。
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