我只好停止追问。
“他对我说，他觉得自己就像是西西弗斯——神话里推巨石的那个——一周七天，每天花费十四个小时在学习，更准确地说，在训练做题技巧、而非学习知识上。”
“‘这令我觉得自己的生活没有意义。但是我做不到以推动巨石为乐，况且这本就是宙斯所能想到的最可怕的惩罚。’”
似乎是觉得引用那个学生的原话有些羞耻？说完之后，她有些脸红地轻咳一声：“总之，听完他的故事，我也重新审视了一番自己的生活……”
上课前的预备铃声在此时响起。“我第一节调了课。”她停止了叙述，不过其未尽之意已经足够明显。
“然后那个学生怎么样了？”我忍不住追问了句。
“然后我就只能在自己的回忆中见到他了。”
在弯腰捡鞋前，她拿起手边的钢笔，在自己的脖子前比划了一下。
今天梁水叶班的课是下午的最后一节。
照例地一边总结一遍上一次课讲述的知识，一边扫视一圈教室——当然，最终的目标是最后一排的那个有些瘦削的少女：她今天穿着白色短袜，纤细的脚踝随着她右手转笔的动作轻轻晃动，在九月末的阳光下白得透明。
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